Эссе

учителя-логопеда Калининой Татьяны Вячеславовны

«Моя профессиональная позиция»

                                                                          «Знаешь как – делай,

                       не знаешь – научись, научился сам – научи другого.

Эпиграф  к данному повествованию -  мое педагогическое кредо. Профессия учителя-логопеда  сложна, интересна, многогранна и очень важна. Деятельность по формированию речи, сравнима с деятельностью по формированию личности.  Как говорил  римский мимический поэт эпохи Цезаря  Публий Сир:  «Речь – это зеркало души, как человек говорит, таким он и становится». Согласна с этим высказыванием в полной мере. Возможности личности в социуме,  во многом зависят от возможностей речи:  выбор профессии,  чем лучше речь – тем шире выбор и возможность обучения;  создание семьи – умение знакомиться, общаться, договариваться; определение круга общения и интересов.  Как много от меня зависит!  И я беру  на себя  ответственность за формирование такого сложного, жизненно-необходимого психического процесса речи, не просто выполняю свою работу, а учитываю индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка, вижу личность.

Профессия логопеда не проста. Подчас, на занятии нужно столько терпения, сил и  энергии, что пот, буквально ручьями льется по спине, и это не преувеличение. Не каждый справится. Чтобы работать со «сложными» детьми, нужно воспринимать свою профессию как «миссию», как «философию».

 Согласно статистике, сегодня в России насчитывается около двух миллионов детей с ограниченными возможностями  и численность увеличивается с каждым годом.  Помимо этого увеличивается количество детей с сочетанными дефектами, что осложняет работу логопеда, в своем направлении. Появление нового направления, недостаточно изученного или неотработанного логопедом  на практике, не дает  возможности точно определить механизмы нарушений, вовремя сориентироваться в определении базовых умений и скорректировать коррекционные задачи. Поэтому  учусь постоянно, стараюсь незамедлительно отвечать себе на все возникающие вопросы, слежу за новыми появляющимися техниками, внедряю в работу новое оборудование, и самое главное, регулярно провожу анализ результатов своей  работы для дальнейшего планирования самообразования.

 В моей профессии много сложностей. Чтобы уверенно справляться с поставленными задачами, выступаю в роли, не только учителя и воспитателя, а еще и психолога, и врача. Важно быть и наставником. Моя позиция относительно наставничества: отказ в помощи молодому специалисту – преступление. Умеешь, знаешь как – научи другого.  Педагог, имеющий в запасе огромный склад знаний и практики, должен уметь отдавать, чтобы себе же освобождать место для нового. Опытный, творческий, креативный логопед знает, отдав свои знания, находки, опыт,  он получит желание и возможность накопить еще.

         Подводя итог, скажу, моя профессиональная позиция сводится к тому, что отношение к работе, играет решающую роль в её результате. Если знаешь, как делать – делай, и делай с любовью и ответственностью, не знаешь как – приложи все усилия, чтобы научиться, и если научился, получаешь удовольствие и  достойные результаты, научи другого, приумножь знание, приумножь общий результат. В этом смысл, в этом счастье, в этом жизнь.